阳光灿烂，秋风吹拂，十月的阳光洒满了武冈市稠树塘镇中心小学。在这个充满活力的校园里，乡村少年宫活动开展得有声有色。蓝天白云下，一张张纯真、质朴的小脸上都洋溢着幸福的笑容，一个个梦想在老师们的辛勤浇灌下静待花开。
一位诗人曾说，少年的名字不是明天，而是今天。“给孩子最美好的童年，给人生最的起步”，当这个悄然渗透在武冈市稠树塘镇中心小学乡村学校少年宫时，“伴你共同成长”便成为一种实实在在的全民行动。以乐促智、以技促能、以读养德，建好、用好、管好乡村学校少年宫，让农村孩子也能在少年宫里感受艺术的魅力、体会的力量、享受科学知识的快乐，稠树塘镇中心小学未成年人思想建设才能弛而不息。
为切实改变农村牧区未成年人课外活动场所建设薄弱的状况，丰富他们的文化生活，为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，按照中央文明委《关于充分发挥乡村学校少年宫作用促进农村未成年人思想建设的意见》和《湖南省关于中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目的实施办法》，武冈市稠树塘镇中心小学早在2013年启动了乡村少年宫建设工程。
项目启动后，该校就以促进农村未成年人思想建设为旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新和实践能力为重点，以实现快乐学习和健康成长为导线，扎实推进少年宫项目的活动场所建设、器材配置、队伍建设、制度形成和修订、活动开展和特色项目的打造等工作，着力培养有思想、有、有文化、守纪律、实践能力强的一代新人，将乡村少年宫打造成为稠树塘镇开展未成年人思想建设的重要阵地。
为推进乡村学校少年宫建设，切实加强对乡村学校少年宫建设工作的组织领导，学校成立以校长为主任，、副校为副主任，其他行政人员、教师代表为的乡村学校少年宫建设工作领导小组，开展学校少年宫活动工作。领导小组办公室充分发挥学校现有专业教师的作用，根据现有教师的兴趣爱好和特长，安排在校教师担任“乡村学校少年宫”兼职员，组织和指导各兴趣小组开展活动，同时细化了人员分工，明确了各岗位工作人员的职责，做到了分工明确，责任到人。
“要让全镇少年儿童同享快乐天地、温馨家园！”奔着这个目标，学校借鉴外地乡村学校少年宫建设的先进管理经验，结合本校实际，制定了乡村学校少年宫各类人员岗位职责以及乡村学校少年宫、课程设置、教学管理、教师培训、考勤、财务管理、设备设施管理、安全管理、档案管理等制度，分工到人，层层监管，少年宫建设的顺利开展。
对教师少年宫工作实行记分制，要求每个兴趣小组都有活动计划、教案、活动记录，对活动过程拍照，并有活动小组展示，每缺少一项扣除相对应的分数，将教师在“乡村学校少年宫”的工作情况纳入教师绩效考核体系。科学完善的评价考核体系，了少年宫的规范运行。
学校少年宫根据现有条件和学生的年龄、认知及心理特点，学校设置了5大类27个活动小组，充分满足在校学生的兴趣爱好和活动需求。活动固定学生每周三下午一点至三点分别在面积约为680平米的室内和面积约为3000平米的室外开展，安排40名教师集中。周日下午两点到五点，免费面向留守儿童，并安排专人。
生命在于运动，良好的体魄是学习的先决条件。学校少年宫设有篮球、羽毛球、乒乓球、板羽球、踢毽子、溜冰滑板、跳绳7个子项目。学生根据自身的爱好和身体素质选择适合自己的兴趣。活动场地分设学校前后操场，由11名教师。学生在活动中尽情的挥洒汗水，放飞心情的同时养成了锻炼身体的好习惯。今年该校获武冈市中小学乒乓球比赛小乙组男子团体第二名；学生欧博获单打第二名。
培养学生的抽象思维，开发学的智力。学校少年宫五子棋、象棋、军棋、跳子棋、手工制作。这些活动小组设在部分班级教室内。老师采取理论传授和比赛对弈相结合的模式，让学生乐在其中。今年该校在武冈市青少年科技创新大赛、书法绘画赛中八人次获。
学校少年宫建成设施完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育专用教室，较好地满足艺术课教学需要。该校成立口琴、电子琴、二胡、合唱、舞蹈等兴趣小组，培养学生的一技之长。利用“六一”儿童节、国庆节文艺汇演的机会，展示活动。
学校少年宫开设书法、写字、儿童画、简笔画，针对低年级同学有效开展，培养学生的书写习惯和基本的绘画技巧。
为培养学生的人文素养，传承中国传统文化，发扬民族传统美德，扎实开展国学朗诵和经典阅读活动。学校根据语文课程标准的要求，结合小学生认知水平，组织语文教师精心选编了经典读本，如《规》、《三字经》、《论语》、《唐诗宋词三百首》等，作为学校开展经典活动校本教材。每天安排时间由班主任组织学生开展国学朗诵活动。学校每周定期组织国学朗诵展示活动，采取配乐朗诵、比赛、诗词接力、“我是小老师”国学内容解析课堂、撰写体会等方式检验效果。并对优秀的班级和个人予以表彰励，极大程度的激发学生对国学的兴趣和热爱。今年该校学生陈珊珊、罗曼等在全国青少年五好小“老师您好，我的好老师”主题教育活动中斩获一等，而沈思婷等学生也荣获二等；今年该校6名学生在武冈市《好家风伴我成长》中获。
学校阅览室为每周三少年宫经典阅读兴趣小组活动场所，室内陈设各类经典书籍千余册。这是学生拓展视野、增长知识、了解中国历史和传统文化的不可缺少的组成部分。自兴趣小组开展以来，广受学生的喜爱，阅览室也因此人满为患。为满足学生需求，学校组织增设桌椅等形式充分利用阅览室空间，增加兴趣小组员帮助学生阅读。之后将阅览场所拓展至每班教室，在班上建立图书角，学生利用课间及下午休息时间充分阅读。对班级图书实行轮换，让学生都能阅读到自己喜爱的书籍。学校定期对图书进行并添置新书，尽最大可能满足学生对知识的探求。同样，学校组织对经典阅读活动的展示活动，以阅读、故事会、课前三分钟、读后感、作文竞赛等形式呈现。其中，课前三分钟深得学生追捧，同学们在课前都迫不及待的分享自己的阅读所得。今年该校陈珊珊等5名学生在国家教育部关工委组织的征文中分获一、二、三等；
稠树塘镇中心小学乡村学校少年宫实现了课内外教育的有机结合。把少年宫活动列入了学校教育教学计划，了学生每天都能参加课外活动。形成了学校教育与少年宫活动紧密衔接，拓展了教育的途径和领域，有效的推动了素质教育水平的提高。同时学生综合素质明显提高。少年宫活动促进了孩子们综合素质的提升，尤其在国学朗诵和经典阅读的熏陶下，孩子们在家里主动地帮父母做事了，懂得父母，体谅他人。有家长跟老师反映，孩子在家里变了样，居然会教育自己的弟弟“父母责，须敬听”。此外，学生学到了课本以外的知识技能，社会实践能力得到进一步提高。学生从个人兴趣出发参加一至两个兴趣小组的活动，培养了初步的特长，促进了全面发展。通过参加脑思维训练活动，开发了智力，促进了学习成绩的提高。乡村学校少年宫成为了未成年人思想建设、综合实践能力培养的重要。
稠树塘镇中心小学乡村学校少年宫，以“快乐、健康、成长”为旨，充分发挥乡村学校少年宫现有设备设施的作用，积极开展活动，为学生搭建了挖掘潜能、施展才干的舞台，学生在活动中增强了求知、拓展了知识面、提高了实践能力，学生在快乐高效的课堂上学习知识，在丰富多彩的课外活动中陶冶身心。让农村少年儿童能和城里孩子一样式享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育。乡村学校少年宫已是学生兴趣孕育的摇篮和快乐成长的乐园。
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