5、学会选择课外阅读书籍、报刊,能初步理解、鉴赏文学作品,受到情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的世界。
1.儿童性:尊重儿童身心发展特点、语言学习、情感和发展规律,尽可能清晰地勾画出不同年龄段孩子的阅读需求。
2.经典性:本书单以优秀的儿童文学作品为主,既包含国外也包含国内,以整本书为主,兼顾人文百科。
3.教育性:教育性从某种意义上来说,是儿童文学特有且必须的。但这里所讲的教育性绝不是贴标签式的训诫和。
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